Diary Note 14 January 2016

Diary Note 14 January 2016

Diary Note No.1

คาบแรก สำหรับวิชา

 Creative Art Experiences Management for Early Childhood 

ความหมายของศิลปะ

• ศิลปะ หมายถึง งานช่างฝีมือเป็นงานที่มนุษย์ใช้สติปัญญาสร้างสรรค์ขึ้นด้วย ความปราณีต งานศิลปะจึงไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่เป็นผลงานที่มนุษย์ใช้ปัญญา ความศรัทธาและความพากเพียร

 ศิลปะแบ่งออกเป็น 3 ประเภท

1. จิตรกรรม
2. ประติมากรรม
3. สถาปัตยกรรม

 ศิลปะ

• ความงาม (ทางกาย,ทางใจ)
• รูปทรง
• การแสดงออก

" ศิลปะะเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นจากความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความงามและความพึงพอใจ "

•   Art มีรากฐานมาจาก ภาษาลาติน ว่า Ars หมายถึง ทักษะ หรือ ความชำนาญ หรือความสามารถพิเศษ

ปรัชญาศิลปศึกษา

• มุ่งสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์
• เป็นเครื่องมือในการแสดงออก และใช้ความคิดสร้างสรรค์
• ให้ความสำคัญกระบวนการสร้างสรรค์งาน
• เน้นความไวในการรับรู้ด้านอารมณ์
• ความรู้สึกที่มีอยู่เบื้องหลังผลงาน
• สนับสนุนให้ผู้เรียนค้นคว้า ทดลองสิ่งใหม่ๆ
• นำไปพัฒนาชีวิตด้านอื่นๆ ได้

ความสำคัญของศิลปะ

• ตอบสนองตามความต้องการของเด็ก
       - เด็กชอบวาดรูป
       - เด็กมีความคิด จินตนาการ
       - เด็กใช้ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิดที่บางครั้งไม่สามารถพูดได้
       - เด็กต้องการสนับสนุนจากผู้ใหญ่
       - เด็กต้องการกำลังใจ การสร้างความเชื่อมั่น และ ความภาคภูมิใจ

ความสำคัญของการจัดประสบการณ์

• เป็นรากฐานทางการศึกษาที่สำคัญสำหรับเด็ก
       - ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และ สติปัญญา
• ช่วยจัดสรรประสบการณ์ที่มีผลต่อการเรียนรู้ให้กว้างขึ้น
       - กระบวนการทางศิลปะจะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตนเองและสิ่งแวดล้อมมากขึ้นตามวัย
• ช่วยพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล
• ช่วยเสริมสร้าง / กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์
• ศิลปะเป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็ก
  
  
  เพราะ ศิลปะ ช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่หลากหลาย
       - ประสบการณ์ด้านการสำรวจ ตรวจสอบ
       - ประสบการณ์ด้านวัสดุ-อุปกรณ์
   

จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะ 

• การสอนศิลปะเด็ก ไม่ใช่การสอนให้เด็กวาดรูปเก่ง
• เป็นการปลูกฝังนิสัยอันดีงาม ละเอียดอ่อน
• การสอนศิลปะเด็กมีจุดมุ่งหมาย เพื่อ
       1.ฝึกทักษะการใช้มือเตรียมความพร้อม ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5
      
       2.ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ + ความสามารถของเด็กแต่ละคน    
      
       3.พัฒนาร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา และ บุคลิกภาพ
  
       4.ปลูกฝังค่านิยม เจตคติ และคุณสมบัติที่ดีของศิลปะ และวัฒนธรรมไทย
  
       5.ฝึกให้เด็กได้เริ่มต้นเรียนรู้การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำศิลปะ รู้จักการเก็บรักษา ทำความสะอาด
  
       6.ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม
  
       7.เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระ ผ่อนคลาย สนุกสนาน
  
       8.นำประสบการณ์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

บทบาทครูศิลปะ

• เป็นผู้สร้างบรรยากาศ (ในการประดิษฐ์ คิดค้น ผลิตผลงาน)
• เป็นผู้ส่งเสริม สนับสนุน  (พูดคุย เร้าความสนใจ)
• เป็นผู้ดูแลเด็กให้สร้างสรรค์งาน (ให้ความรัก ความอบอุ่น)
• เป็นต้นแบบที่ดี (สาธิตวิธีการที่ถูกต้อง)
• เป็นผู้อำนวยความสะดวก (จัดเตรียมวัสดุ-อุปกรณ์)

 ข้อคำนึงในการสอนศิลปะ

1. หลีกเลี่ยงการให้แบบ
2. ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้แก่เด็ก
3. ไม่บีบบังคับหรือคาดคั้น
4. ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำผลงาน
5. ไม่วิจารณ์งานศิลปะเด็ก
6. มีส่วนร่วมในการช่วยให้ผู้ปกครองเห็นคุณค่าของเด็ก
7. มีส่วนช่วยขยายประสบการณ์ทางศิลปะของเด็กไม่อยู่แต่ในห้องเรียน

การเตรียมการสำหรับการสอน

• การสร้างข้อตกลง ระเบียบการใช้
• การจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์
• การจัดวางวัสดุ
• การจัดเตรียมเครื่องมือรักษาความสะอาด
• การจัดเตรียมพื้นที่ในการทำงานอย่างเหมาะสม
• การจัดเก็บผลงาน / การจัดสถานที่แสดงผลงาน

ลำดับขั้นตอนในการสอน

• ขั้นตอนในการสอน

               1. เลือกเรื่อง
               2. กำหนดจุดมุ่งหมาย

               3. เตรียมการก่อนสอน

               4. ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์
               5. ทำการสอนจริงตามแผน
               6. เตรียมตัวเด็กให้พร้อม
               7. การปฏิบัติงานของเด็กโดยครูเป็นผู้ดูแล
               8. การเก็บรักษาและการทำความสะอาด

               9. การประเมินผลงานเด็ก

 

เทคนิควิธีการสอน

• เข้าถึง ดูแลเอาในใส
• เข้าใจ ความสามารถ ความแตกต่าง
• ให้ความรัก รักและเข้าใจ
• สร้างบรรยากาศ หลากหลาย สนุกสนาน
• มีระเบียบวินัย มีข้อตกลงร่วมกัน
• ปลอดภัย คำนึงถึงความปลอดภัย